脑瘫孩子该如何进行家庭护理？

甘女士的孩子2岁时被诊断为脑瘫，从医院治疗后一直在家进行护理和康复。为了让孩子能更好地恢复，甘女士很想了解一下，做家长的到底该怎么做呢?

    医生说，小儿脑瘫是指出生前至出生后1年内，由各种原因所致的脑损伤综合征。这种病征的主要表现，是中枢性运动障碍及姿势异常，同时经常伴有智力、视听觉、进食、吞咽、言语、行为等多种障碍，会严重影响儿童的一生。

    在这里需要特别说明一点，小儿脑瘫对患儿的主要影响是运动障碍，有的患儿可伴有一定程度的智力低下，但与人类染色体异常和染色体畸变所造成的智力障碍是不同的。

    脑瘫患儿越早发现治疗效果越好，如果超过6岁，治疗效果就不太好了，所以尽可能早发现对患儿的治疗效果是很关键的。

    通过大量临床实践和科学研究，目前可供家长分辨孩子是否有小儿脑瘫征兆的方法中，有几种是通俗易学且又有效果、可靠的：

    睡眠时间过长或不睡觉；

    哭时没有声音或哭声低沉、发直；

    吞咽不好；

    运动时手脚不协调，偏侧运动较多；

    撒尿时把不开双腿；

    三个月还不能抬头，六个月还不能翻身，八个月还不会坐；

    眼神与父母没有交流，并且经常惊厥。

    如果孩子被确诊为脑瘫，家长必须要认识到一点：康复过程是一个较长的过程，而且给予适当的训练是达到康复目的的关键。

    脑瘫的康复是个长期的过程，短期住院治疗不能取得良好的效果，许多治疗需要在家里完成，家长和医生应密切配合，共同制订训练计划，评估训练效果，在医生指导下纠正不合理的训练方法。家教的优势在于，可以不受时间和空间的限制，尤其是在关键性的学前阶段，如果能及早给予患儿各种基本训练，往往会达到事半功倍的效果。

    在治疗和康复过程中，脑瘫患儿特别需要建立自信心，特别需要人们用平等的目光对待他们。无论治疗和康复训练多么艰难，他们同样需要在欢乐、歌唱、游戏、学习中得以全面发展。经过综合康复治疗，绝大多数脑瘫患儿会有不同程度的康复效果，许多患儿可以像其他儿童一样上学、就业，成为有用于社会、有用于他人、创造美好人生价值的人。他们当中的许多人长大以后，同样可以结婚、生育，享受美满的人生乐趣。

    所以，患儿康复过程中的家教，就必须特别注意以下几点：

    保持正确姿态。当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以开始语言训练了，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高，会使患儿全身过度伸展，不利于发音；

增加说话和活动的量。父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话；做游戏时与患儿一起进行呼吸和发声训练，寓教于乐，引起患儿对训练的兴趣；   

    鼓励患儿说话。应多表扬，鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心。当患儿发声时，要立即回应，多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿；

    教育要持之以恒。语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收获，才能给有语言障碍的脑瘫儿打下良好的语言基础；

另外，对患儿不要过分保护、不怜悯、不放弃、不与其他孩子作比较，多鼓励患儿参加游戏和活动。